2 7 2 · 7 4| 4 3 5 5 4高 境 界 是 议 论 生 动 形 象3| 5 · 2 2 · 5 4 5 3 · 7 · 2 5 · 6 1| 3 7 3阅 卷 老 师 特 别 害 怕 大 段 罗 列 高 深 理 论6 3 5 · 5 · 6 7板 着 面 孔 说 教4 3 4 4 7 4 2 · 2 1 · 3 6 4 · 3愿 意 看 到 考 生 把 议 论 中 抽 象 的3 6 5 · 2 4 3| 5 3难 懂 的 道 理 或 见 解3 4 2 · 6 5| 3 2| 4| 4 4采 用 一 定 的 方 法 和 手 段5 3| 5| 3 1| 3| 2 1 5 1| 7| 1 5 7| 4| 7 3 · 2 3| 1 7| 2| 5 · 3使 之 变 得 具 体 、 变 得 形 象 ； 把 议 论 中 冗 长 的 客 观 的 论 述5 7 · 5 6| 3 7 · 3采 用 一 定 的 技 巧3 1 · 3| 3 3 4 2 6使 之 变 得 生 动 活 泼6 3 3| 5摇 曳 多 姿5 6| 5 4 4 4 5 6比 如 使 用 比 喻 论 证3 · 4 1 7 2 2 4| 1 3因 为 喻 体 的 为 人 熟 知6 4 · 2 7 6 6| 5 4 4 6 3 3| 4| 1而 本 体 与 喻 体 之 间 又 具 有 相 似 点7 3 7 7 1 5 2 3 7 2议 论 起 来 就 会 独 僻 蹊 经6 · 6| 3 4别 开 生 面4 2| 7 2 2 7| 2 · 5 6 2 · 7 4 5 2 1 · 6 7 4而 如 若 在 议 论 中 始 终 贯 穿 生 动 形 象 的 说 理2 3 · 3 3 5则 自 成 妙 境7 · 1 4 3| 6 2 6 4 · 3| 6 · 1 · 7 3| 6 1 · 4 6| 6 5 · 2 6 6| 6 六 、 听 唱 新 翻 的 境 界 内 容 是 由 材 料 来 完 成 的4 · 6 7 1 7 · 1 · 4 6| 3 1 6 6 3 · 4 1 2 7 6| 6 · 5 · 4 1| 7 7考 生 常 常 觉 得 只 有 那 些 虽 显 陈 旧 却 典 型 的 材 料 才 切 合 意5| 3 4 1 · 3 5 4| 5 3 · 4 4 4 5 · 1 1 · 5因 而 写 出 来 的 文 章 就 显 得 陈 旧 无 新 意1| 3| 1 3| 7 3 · 3 · 7| 6阅 卷 老 师 评 改 同 一 道7 1 1 3 4 · 4 · 2 6 2 5 6 7 3| 2 3 · 4若 考 生 总 是 使 用 同 几 则 材 料 而 无 新 意1 2| 3 · 3 · 1 · 6 6 5 4 5 2 2这 样 的 无 疑 就 会 被 打 入 冷 宫3 1| 1 4 · 3 · 1| 5 2所 以 不 妨 听 唱 新 翻7 3 3 6 · 6 4| 1 3 3 7 7 · 2 2以 另 外 全 新 的 角 度 去 驾 驭 材 料6 7 6 3 · 2 2比 如 说 到 屈 原7 1 3| 3 3 3| 1 3 3 1 6 7 · 1 2 6| 3年 的 一 考 生 开 篇 一 句 就 亲 切 的 询 问 ：
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