5 5 2 3 3 5 · 6 · 2 2 4 3 4| 7 3| 4 · 4 · 6 2 3 · 4 1| 4 6 3 · 4 1| 4 7 6| 7 2| 6 1X X 年 月 日 【 写 作 指 导 ： 小 学 生 写 的 几 个 要 点 】 小 生 指 导 从 何 下 手4 2| 5 6 1 · 4 7 1 2 6| 2| 6 6 1 7 4 5| 7 6| 4 4 5这 是 长 期 以 来 广 大 语 文 教 师 既 关 心 又 感 到 困 惑 的 问2 4 2| 7 7 · 1 6 7| 5| 1 2 1 · 6 5 7大 部 分 的 教 师 都 会 这 样 教 学 ： 首 先4 7 3 1 5| 1我 们 要 审 立 意2| 3 3 7 2| 1 4 4 6| 2目 让 我 们 写 什 么 ； 其 次1| 5| 6 1 · 6 4 3 2 4怎 样 选 取 材 料 ； 再 有1 1 2 6 1 4 1 · 3怎 样 组 织 材 料 等 等5 4 4| 5 · 6 2 2 3| 5 3 1| 2| 3 7这 样 教 学 不 但 教 师 讲 着 枯 燥 无 味5 7| 2 2 5 · 5| 6 · 2| 5 7| 3学 生 写 起 来 也 是 绞 尽 脑 汁3 3 6 · 1 · 4 4 · 2 2 5 5 · 1 2 5| 7 · 5 1 5仍 然 觉 得 写 不 出 什 么 来 ； 既 使 写 出 来 了2| 1 5 · 2 7| 3也 会 趋 于 形 式5| 1 3 2 1 · 7缺 乏 真 情 实 感6 2 · 5 3 3 2 5 6正 是 这 样 造 成 了 难6 3| 4 5 3学 生 学 着 难5 3 4 3 · 5 5教 师 教 着 更 难1 3| 1 6 4 1| 5 1 4| 4那 么 如 何 使 简 单 起 来 呢2 4 1 6 4 7 6 2| 7 3 5 2 3 1 6 7| 1 2 · 5| 5 4| 3| 3 5 我 认 为 使 简 单 的 最 行 之 有 效 的 办 法 是 ： 从 内 容 入 手7 · 7| 3 1情 趣 教 学2| 1| 2 2 6 6| 7 7 7| 3 1| 5 小 学 生 自 我 约 束 能 力 差5| 3 · 1 7 · 1 4 1 6 5 2| 5 1| 4习 惯 注 意 于 自 己 感 兴 趣 的 事 情1 2因 此6 5| 5 · 5 6 6| 5 4 2| 5| 7 1 3 5 6| 4 · 6 · 6 3如 果 指 导 也 能 把 重 点 放 在 引 发 学 生 的 情 趣 上2 1| 5 6 5 4| 2往 往 会 事 半 功 倍5 6另 外4 5 4| 1 3 3学 生 以 命 为 主5 4因 此3 5 3 · 3 5 6 2 4 4 6还 要 指 导 学 生 把 握 内 容1 7 1 5 1防 止 偏 、 跑2| 2 · 5 4 下 面
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专辑名称：澳门国际棋牌
版权号：218122898
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